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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

PROYECTO BILINGÜE

El CEIP Hernán Cortés forma parte del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid desde el año 2006, como una apuesta decidida por la mejora de la calidad educativa y el desarrollo de la competencia comunicativa en lengua inglesa de su alumnado. Tras años de implantación y experiencia, el bilingüismo constituye hoy una seña de identidad consolidada del centro.

El programa bilingüe se desarrolla en las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria, garantizando una exposición progresiva y coherente al idioma.

  • En Educación Infantil, se trabaja el aprendizaje del inglés de forma adaptada a la edad, integrándolo en rutinas, actividades y propuestas lúdicas.
  • En Educación Primaria, además del área de Lengua Extranjera: Inglés, se imparten en lengua inglesa las áreas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Educación Artística (Plástica).

La organización del programa se basa en un modelo de cotutoría. Cada grupo cuenta con dos docentes de referencia, uno de castellano y otro de inglés, que trabajan de manera coordinada en la planificación, el seguimiento del alumnado y la acción tutorial.
En este modelo organizativo, el alumnado permanece en su aula de referencia y son los docentes quienes se desplazan, garantizando la estabilidad del grupo y la continuidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

El centro cuenta con un equipo estable de docentes especialistas en Lengua Extranjera: Inglés, todos ellos con la habilitación lingüística oficial requerida para impartir áreas en lengua inglesa dentro del programa bilingüe. Asimismo, el programa está coordinado por una coordinadora de bilingüismo, que garantiza la coherencia metodológica y la continuidad del proyecto en toda la etapa.

El proyecto se refuerza con la presencia de auxiliares de conversación nativos, que colaboran activamente en el aula favoreciendo la competencia oral, la pronunciación y el contacto con distintas variedades culturales del mundo anglosajón. A lo largo de los años, el centro ha contado con auxiliares procedentes de países como Reino Unido, Estados Unidos, Irlanda, Australia o Nueva Zelanda, enriqueciendo el aprendizaje lingüístico y cultural del alumnado.

Como centro preferente para alumnado con discapacidad auditiva, el programa bilingüe cuenta además con el apoyo del equipo especializado, que colabora en la adaptación de materiales, el refuerzo del vocabulario y el acceso al currículo, garantizando una atención inclusiva y de calidad.

El bilingüismo se vive también como un proyecto de centro, con actividades comunes y celebraciones que implican a toda la comunidad educativa. Entre ellas destaca la Fiesta del Bilingüismo, una jornada en la que se desarrollan actividades como cuentacuentos, exposiciones, gymkanas, danzas y talleres, poniendo en valor el aprendizaje del inglés y el respeto a otras culturas.

Las aulas están dotadas de recursos materiales y tecnológicos adecuados, como pizarras digitales, software educativo específico y bibliotecas de aula en inglés con títulos variados y motivadores, que fomentan el gusto por la lectura y el aprendizaje autónomo.

El proyecto bilingüe mantiene un vínculo de continuidad con la etapa de Educación Secundaria, facilitando la progresión del alumnado en la adquisición de la lengua inglesa. Al finalizar 6.º de Educación Primaria, el alumnado realiza pruebas externas de competencia lingüística, que permiten determinar su nivel conforme al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, habitualmente en los niveles A2 o B1.